Uso y aplicación del  Blogger en un programa educativo de una institución de Educación Superior Mexicana

Carlos A. TORRES-GASTELÚ

Faculta de Administración

Universidad Veracruzana

Y

Alonso PEREZ-SOLTERO

Departamento de Ingeniería Industrial

Universidad de Sonora

Las TIC son nuevas herramientas para generar y construir conocimientos, es una manera eficaz de aprender en el mundo actual donde la tecnología  camina y cada vez hay más formas que facilitan la conexión social entre los usuarios que la utilizan. Los blogs  son una herramienta que se ha ido introduciendo en el ámbito educativo. Blogs proviene de las palabras web y log que en español significa diario.  (Orihuela y Santos) mencionan que es un sitio web que se  va actualizando periódicamente y que recopila textos y artículos que se quedan publicados de acuerdo al autor. Un aspecto interesante en dichos blog es la interacción que se logra (trabajo colaborativo).

El uso de blogs en el campo educativo es ventajoso ya que se puede compartir información incrementando el proceso enseñanza-aprendizaje. Es practica para el trabajo y se puede compartir fotos, videos, enlaces etc. Por tal se le conoce ahora como “edublog” y es considerada también como un buscador ya que recomienda enlaces, se relacionan con foros y hasta como correo electrónico.  Es usado por el profesor en su plan de clase y por el alumno para ser evaluado, es importante que en este tipo de actividades el profesor sea el administrador y sea  él quien  puede otorgar privilegios tanto para escribir o solo leer.

 Cabe mencionar que el alumno puede crear su propio blog con el objetivo de que construya su propio conocimiento, en el entendido que su uso sea solo para reflexiones, diarios de trabajo u  otra actividad diseñada por el profesor para tal fin. Hacerles ver a los jóvenes que es una herramienta de trabajo en la que pueden trabajar las 24 horas del día y  donde pueden verificar tareas pendientes,  lecturas, recomendaciones, avisos entre otros, todo ello con la finalidad de una educación integral. Por otra parte  el trabajo con los blogs pudiera no resultar sencillo en un principio, pero  es cuestión de habituarse y por supuesto de actitud hacia el trabajo con las nuevas tecnologías, así mismo las actitudes y compromisos de los alumnos hacia sus actividades.  Los docentes de universitarios han visto beneficios a lo largo de su uso, ya que mantienen un control de su trabajo y de las  actividades diseñadas para los alumnos, lo que a su vez dichos alumnos   pueden acceder  a más información.

La experiencia  de uso de blogs en el nivel universitario ha sido productivo, es orientada al trabajo colaborativo y el uso de las nuevas tecnologías  hacia el aprendizaje de los jóvenes, un aprendizaje practico  y constructivo donde el alumno interactúa fácilmente con sus compañeros al mismo tiempo que forma  la información que adquiere haciendo más fuerte ese proceso de enseñanza. Hay que considerar que las nuevas tecnologías ofrecen armas para la mejora educativa, que si bien para los jóvenes pudiera parecer algo fácil si es preciso trabajar para que se encamine hacia el aprendizaje  significativo. Los docentes como encargados del proceso tienen el deber  de orientar en dicha práctica y dirigir esa  confrontación del uso de la  tecnología enfocada al ámbito educativo  con aquella que se utiliza para ocio.

¿Cómo orientar a los alumnos  hacia el trabajo con herramientas digitales?