Cuadernos de Educación y Desarrollo
Vol. I, N° 3 (mayo 2009)
Carlos Arturo Torres-Gastelú (CV)
Universidad Veracruzana.
El
blog como herramienta de asignación, seguimiento y evaluación de actividades en la docencia universitaria.
El Dr. Carlos Arturo
Torres-Gastelú nos presenta un documento nutrido por varias reflexiones de
cuatro experiencias educativas que realizó un docente de la Facultad de
Administración de la Universidad Veracruzana con sus alumnos.
Con estas acciones la Universidad
Veracruzana plantea nuevos contextos que privilegian el intercambio, la
transparencia y la comunicación que se convertirán muy seguramente en
detonadores de una elevación de la calidad educativa en las diversas facultades
que integran a dicha universidad.
Una parte fundamental de
tales acciones lo es el uso constante y adecuado de las diferentes herramientas
tecnológicas por parte de los estudiantes universitarios y para tal fin, se le confía
a los docentes, el encontrar las estrategias adecuadas para que los alumnos
usen y aprovechen integralmente los blogs para eficientar:
·
La entrega oportuna de trabajos o actividades
·
Control, seguimiento y evaluación de
proyectos
·
Intercambio de ideas
El camino todavía es largo,
los estudiantes en muchas ocasiones subemplean la tecnología al abusar del uso
de las llamadas redes sociales y otras formas de comunicación que les aportan
muy pocos beneficios académicos.
Por su lado los docentes no
han dado el paso definitivo al presentar cierta resistencia de incorporar como
una valiosa herramienta que facilitará su labor profesional.
¿Cuáles serían los requisitos para que estas herramientas se apliquen y se generalizen en el nivele educativo básico?
En primer lugar, que haya una infraestructura que lo permita, sabemos que hay escuelas carentes de lo más elemental como un edificio, electricidad, mobiliario, docentes y desde luego de equipos de cómputo, una vez salvado esto, se requiere capacitar a la comunidad escolar, de tal suerte que empecemos a dar pasos hacia la tecnologización.
ResponderBorrarPor otro lado, creo se requiere interés y compromiso de la autoridad para no solo simular que se avanza con el fin de abrir la cartera a nuevos préstamos del FMI o del BM, cuando haya un verdadero compromiso y no solo pinceladas de maquillaje, estaremos en posibilidad de generalizar el uso de las TIC a la educación básica.
De antemano sabemos la carencias de recursos didácticos de las instituciones en México, si vamos a la biblioteca del aula, por mencionar un ejemplo, se puede observar la carencia de recursos (libros) que son fuente de formación en los jóvenes. Es ahí que los equipos de computo y el internet pueden ser una herramienta verdaderamente útil para la construcción del aprendizaje. Para ello es necesario un compromiso tanto de los profesores como de las autoridades del país. Que los profesores se capaciten constantemente en miras de dominar el área tecnológica y ofrezcan a sus alumnos grandes expectativas de trabajo y que las autoridades del país no hagan como que apoyan la educación.
ResponderBorrarQue nuestras escuelas públicas cuenten con infraestructura, luz y agua, esos son los requisitos primordiales, después que den cursos de actualización a los profesores constantemente, otro punto muy importante que se agreguen a los planes y programas de estudio, ya que nuestra era digital está en constante cambios tecnológicos.
ResponderBorrarDesafortunadamente la infraestructura de la mayoría de las escuelas publicas no nos ayuda a para poder llevar a cabo estos programas, las que llegan a tener un aula de medios funcionan a un 50 % ya que nos falta el internet y e muchas ocasiones el personal no está capacitado para trabajar dichos proyectos y también falta la disponibilidad del personal docente, el cual por su carga de trabajo en algunos casos les falta el tiempo.
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